CdC 1

Intégration du cerveau du bas et du cerveau du haut :

Intégrer l’encéphale : une base pour apprendre

  • j’apprends l’anatomie du cerveau de façon enthousiasmante en utilisant tous mes sens
  • j’apprends à travers mes mains et le mouvement de mon corps
  • je fais mon poster du cerveau

Le cerveau du bas : tronc cérébral et système limbique

Le tronc cérébral

  • grâce à mon système d’éveil et ses neuromédiateurs je m’enracine, j’ai de l’énergie, je suis attentif
  • le système autonome transforme mon corps

L‘hypothalamus

  • le stress
  • pratique : je reconnais les premiers signes du stress pour intervenir à temps

Les ganglions de la base

  • grâce à la dopamine, je mets mon corps et mon esprit en mouvement
  • la dopamine me donne du plaisir
  • avec l’impression d’échec ma dopamine chute et je me sens mal

Emotion

  • la courbe des tensions et les charges émotionnelles de mon vécu

La dimension du centrage : intégration du cerveau du bas et cerveau du haut :

  • chez l’enfant  la communication entre le cerveau du bas et le cerveau du haut est fragile
  • pratique : comment favoriser sa stabilité par la kinésiologie

Le cerveau du haut : dimension de la latéralité

  • la représentation de ce que je perçois s’allume sur mon cortex
  • les deux hémisphères et le corps calleux
  • la plasticité cérébrale 

La dimension de focalisation :

  • je prends soin de mon cerveau et j’ai les idées claires
  • l’amygdale du cerveau déclenche la peur et m’empêche de comprendre

La pratique :

  • j’explique ces notions aux adultes et aux enfants
  • je localise et teste les zones du cerveau et je leurs donne du sens
  • je rééquilibre les zones du cerveau en utilisant les réflexes primordiaux, les bercements et les jeux de sacs de grains
  • démonstration : séance sur le thème de l’acceptation de l’échec