CdC 3 L’APPRENTISSAGE ET LA MEMOIRE

ma mémoire consciente et ma mémoire inconsciente

  • j’ai une clé pour me souvenir de ce que j’ai perçu ou pas
  • j’utilise ma mémoire inconsciente
  • l’étendue de ma mémoire inconsciente

qu’est-ce qu’apprendre?

  • je suis concentré
  • je lie l’info pour la mémoriser grâce à la mémoire de travail
  • j’enregistre grâce à mon hippocampe
  • je me rappelle de l’information, et je la reconstruis progressivement
  • je consolide l’information à long-terme en la répétant régulièrement

neurones miroirs et apprentissage

  • j’accède au savoir de l’autre : j’apprends en observant, j’immite

les apports de la neuroeducation

  • je dirige mon apprentissage
  • j’expérimente: j’apprends en faisant des erreurs
  • l’engagement actif

ma mémoire en défaut. Que faire?

  • se concentrer à tout âge
  • la surcharge mentale
  • des outils pour mémoriser avec plaisir :
    • utiliser sa créativité
    • les schémas heuristiques

PRATIQUE

  • présentation des participants pour rappeler les notions des stages précédents
  • j’explique ces notions aux adultes et aux enfants
  • je localise et teste les zones du cerveau et je leurs donne du sens
  • je rééquilibre les zones du cerveau et leurs communications en utilisant les réflexes primordiaux, les bercements et les jeux de sacs de grains
  • démonstration : séance sur le thème de l’accepte de me tromper